sd.gif (2133 bytes)
Robert Todd Carroll

 logo.gif (4146 bytes)
SkepDic.com

vertline.gif (1078 bytes)  

self-deception ÀÚ±â±â¸¸

´ëÇб³¼öÀÇ 94%´Â, ÀÚ½ÅÀÌ µ¿·á º¸´Ù ÀÏ¿¡ À־ ´É·ÂÀÌ ¿ì¼öÇÏ´Ù°í »ý°¢ÇÑ´Ù.

´ëÇлýÀÇ 25%´Â, ÀÚ½ÅÀÌ Å¸Àΰú ´É·ÂÀ» ºñ±³Çؼ­ »óÀ§ 1%¿¡ µç´Ù°í ¹Ï°í ÀÖ´Ù.

´ëÇлýÀÇ 70%´Â, ÀÚ½ÅÀÇ ¸®´õ½±ÀÌ Æò±Õ ÀÌ»óÀ̶ó°í ¹Ï°í ÀÖ´Ù. Æò±Õ ÀÌÇ϶ó°í »ý°¢ÇÏ´Â ÇлýÀº, 2%·Î Áö³ªÁö ¾Ê¾Ò´Ù.
---
Å丶½º ±â·ÎºñÄ¡ÀÇ How We Know What Isn't So


ÀÇ´ë»ýÀÇ 85%´Â Á¤Ä¡ÀεéÀÌ ·Îºñ½ºÆ®¿¡°Ô¼­ ¼±¹°À» ¹Þ´Â °ÍÀ» ºÎÀûÀýÇÏ´Ù°í »ý°¢ÇßÀ¸³ª ´ÜÁö 46%¸¸ÀÌ ³»°úÀǻ簡 Á¦¾àȸ»ç·ÎºÎÅÍ ¼±¹°À» ¹Þ´Â °ÍÀÌ ºÎÀûÀýÇÏ´Ù°í »ý°¢Çß´Ù.

--Dr. Ashley Wazana JAMA Vol. 283 No. 3, January 19, 2000


»ç¶÷µéÀº »çȸÀûÀÎ ¿µ¿ª°ú ÁöÀûÀÎ ¿µ¿ª¿¡¼­ ±×µéÀÇ ´É·Â¿¡ ´ëÇØ¼­ Áö³ªÄ¡°Ô °ü´ëÇÑ ÀÔÀåÀ» º¸ÀÌ´Â °æÇâÀÌ ÀÖ´Ù...ÀÌ·¯ÇÑ °ú´ëÆò°¡´Â ºÎºÐÀûÀ¸·Î´Â ÀÌ·¯ÇÑ ºÐ¾ß¿¡ ´É¼÷ÇÏÁö ¾ÊÀº »ç¶÷µéÀÌ 2°¡Áö ¹®Á¦°¡ Àֱ⠶§¹®ÀÌ´Ù. Áï ÀÌ·¯ÇÑ »ç¶÷µéÀº À߸øµÈ °á·Ð°ú ºÒÇàÇÑ ¼±ÅÃÀ» ÇßÀ» »Ó¸¸ ¾Æ´Ï¶ó, ±×µéÀÇ ºÒ¿ÏÀü¼ºÀÌ À̰ÍÀ» ±ú´Ý°Ô ÇÏ´Â Àڱ⼺Âû ´É·Â(metacognitive ability)À» »©¾Ñ¾Æ °¡±â ¶§¹®ÀÌ´Ù.
--"Unskilled and Unaware of It: How Difficulties in Recognizing One's Own Incompetence Lead to Inflated Self-Assessments," by Justin Kruger and David Dunning Department of Psychology Cornell University, Journal of Personality and Social Psychology December 1999 Vol. 77, No. 6, 1121-1134.

ÀÚ±â±â¸¸À̶ó´Â °ÍÀº, °ÅÁþÀÎ °ÍÀ̳ª °ËÁõµÇÁö ¾ÊÀº °ÍÀ» ¸¶Ä¡ »ç½ÇÀ̳ª °ËÁõµÈ °ÍÀ¸·Î ¹Ïµµ·Ï ÇÏ´Â °úÁ¤ ¶Ç´Â Çö»óÀÌ´Ù. °£´ÜÈ÷ ¸»Çϸé, ÀÚ±â±â¸¸Àº ÀÚ±â ÀÚ½ÅÀÇ °ÅÁþµÈ ¹ÏÀ½À» Á¤´çÈ­ÇÏ´Â ¹æ¹ýÀÌ´Ù.

öÇÐÀÚ³ª ½É¸®ÇÐÀÚ°¡ ÀÚ±â±â¸¸¿¡ ´ëÇØ¼­ Åä·ÐÇÒ ¶§´Â ´ëºÎºÐ ¹«ÀǽÄÀûÀÎ µ¿±â¿Í Àǵµ¿¡ ÃÊÁ¡À» ¸ÂÃá´Ù. ±×µéÀº ¶ÇÇÑ ÀϹÝÀûÀ¸·Î Àڱ⠱⸸À» ³ª»Û °ÍÀ¸·Î °£ÁÖÇϰųª ȤÀº ÇÇÇØ¾ß ÇÒ ¾î¶² °ÍÀ¸·Î °£ÁÖÇÑ´Ù. ÀÚ±â±â¸¸ÀÌ ¾î¶»°Ô ÀÛ¿ëÇϴ°¡¸¦ ¼³¸íÇϱâ À§Çؼ­, self-interest (°ü½É), Æí°ß, ¿å¸Á, ºÒ¾ÈÁ¤ ±×¸®°í ±×¿Ü¿¡ ¹«ÀǽÄÀûÀ¸·Î ¿µÇâÀ» ³¢ÃÄ ¹Ù¶÷Á÷ÇÏÁö ¾ÊÀº ¹æ¹ýÀ¸·Î ¹Ï°ÔÇϴ ½É¸®Àû ¿äÀο¡ ÁÖ¸ñÇϰí ÀÖ´Ù. °¡Àå ÀϹÝÀûÀÎ »ç·Ê·Î´Â, °´°üÀûÀÎ Áõ°Å°¡ ¾ÆÀ̰¡ °ÅÁþ¸»À» ÇÑ´Ù´Â °ÍÀÌ ºÐ¸íÇÔ¿¡µµ ºÒ±¸Çϰí, ¾ÆÀ̰¡ Áø½ÇÀ» À̾߱â ÇÑ´Ù°í ¹Ï´Â ºÎ¸ð¸¦ µé ¼ö ÀÖ´Ù. »ç¶÷µéÀº, ºÎ¸ð°¡ ¿ì¸® ¾ÆÀ̰¡ Áø½ÇÀ» ¸»Çϱ⸦ ¿øÇϱ⠶§¹®¿¡ ¾ÆÀ̸¦ ½Å·ÚÇØ¾ß ÇÑ´Ù°í ÀÚ±â ÀÚ½ÅÀ» ¼ÓÀÎ´Ù°í ¸»ÇÑ´Ù. º¸Åë, ÀÌ¿Í °°ÀÌ µ¿±â°¡ °­·ÂÇÑ ½Å³äÀº, º¸Åë »ç¶÷µéÀÌ Áõ°Å¸¦ ¿Ã¹Ù¸£°Ô ÆÇ´ÜÇÏ´Â ´É·ÂÀÌ ºÎÁ·Çϱ⠶§¹®¿¡, ÀϹÝÀûÀ¸·Î Á»´õ À߸ø À߸øÀÌ ÀÖÀ» °ÍÀ¸·Î °£ÁֵȴÙ. ÀüÀÚ´Â ÀÏÁ¾ÀÇ µµ´öÀû °áÇÔ, ȤÀº ÀÏÁ¾ÀÇ ºÎÁ¤Á÷ ÇàÀ§À̰í, ºñÀ̼ºÀûÀÎ °ÍÀÌ´Ù. ÈÄÀÚ´Â ¾î¿ ¼ö ¾ø´Â ¼÷¸íÀûÀÎ ¹®Á¦ÀÌ´Ù. Áï, ¾î¶² »ç¶÷µéÀº Àνİú °æÇè¿¡¼­ ¾ò¾îÁø Á¤º¸·ÎºÎÅÍ ÀûÀýÇÏ°Ô Ãß·ÐÇÏÁö ¸øÇÑ´Ù.

±×·¯³ª À§¿¡ ¾ð±ÞÇÑ ºÎ¸ð°¡ ÀÚ½ÅÀÇ ¾ÆÀÌµé ¹Ï´Â ÀÌÀ¯°¡, ¾ÆÀ̸¦ Àß ¾Ë°í ¾ÆÀ̵é°ú ¿À·£ ½Ã°£À» º¸³Â±â ¶§¹®ÀÌÁö¸¸ ¾ÆÀ̸¦ ºñ³­ÇÏ´Â »ç¶÷Àº ±×·¸±â ¾Ê±â ¶§¹®ÀÏ ¼öµµ ÀÖ´Ù. ±×·¯ÇÑ ºÎ¸ð´Â, ¹«ÀǽÄÀûÀÎ ¼Ò¸Á¿¡ ¿µÇâ¹ÞÁö ¾ÊÀ» °ÍÀ̸ç, ºÎ¸ð´Â °ü·ÃµÈ ´Ù¸¥ »ç¶÷µé¿¡ ´ëÇØ¼­´Â ¾ËÁö ¸øÇϰí, ±×µéÀÌ ¾Ë°í ÀÖ´Â °ÍÀ» ¹ÙÅÁÀ¸·Î »ý°¢ÇÒ °ÍÀÌ´Ù. ÀÌ·± ºÎ¸ð´Â °í¹ßÀÚ¸¦ ¹ÏÁö ¾Ê°í ÀÚ½ÅÀÇ ¾ÆÀ̸¦ ¹Ï´Â °Í¿¡ ´ëÇÑ ³³µæÇÒ ¸¸ÇÑ ÀÌÀ¯°¡ ÀÖÀ» °ÍÀÌ´Ù. °á±¹, ¸í¹éÇÑ ÀÚ±â±â¸¸Àº, ¹«ÀǽÄÀûÀÎ µ¿±â³ª ºñºÒÇÕ¸® µî°ú °ü·Ã¾øÀÌ ¿ÀÁ÷ ÀÎÁö(cognitive)°ü·Ã ¿ë¾î·Î ¼³¸íÇÒ ¼ö ÀÖÀ» Áöµµ ¸ð¸¥´Ù. ÀÚ±â±â¸¸Àº, µµ´öÀû ±â¸¸À̳ª ÁöÀû±â¸¸ÀÌ ¾Æ´Ï°í, ±âº»ÀûÀ¸·Î ÀÚ±âÀÇ ¾ÆÀÌ¿¡ ´ëÇØ¼­ ¾ÆÁÖ ¸¹Àº °ÍÀ» ¾Ë°í ÀÖ°í, ¸ð¸¥ °ÍÀÌ ¹Ýµå½Ã °ÑÀ¸·Î º¸ÀÌ´Â ´ë·Î °Ñ°ú´Â »ó´çÈ÷ ´Ù¸¦ ¼ö ÀÖ´Ù´Â °Í°ú, ÀÚ½ÅÀÇ ¾ÆÀ̸¦ °í¹ßÇÏ´Â »ç¶÷¿¡ ´ëÇØ¼­´Â °ÅÀÇ ¾Æ¹«°Íµµ ¸ð¸£°í ÀÖÁö¸¸, ÀÚ½ÅÀÇ ¾ÆÀ̸¦ ÀǽÉÇϱ⿡ ÃæºÐÇÑ ±Ù°Å¸¦ °®°í ÀÖÁö ¸øÇÑ, Á¤Á÷Çϰí ÁöÀûÀÎ Àΰ£¿¡°Ô »ý±â´Â ÇÇÇÒ ¼ö ¾ø´Â ½ÇÁ¸ÀûÀÎ °á°úÀÏÁöµµ ¸ð¸¥´Ù. Á¦ »ïÀÚ¿¡°Ô »óȲÀ» Á¶»çÇÏ¿© ¾ÆÀ̰¡ °ÅÁþ¸»À» Çϰí ÀÖ´Ù´Â °Í¿¡ ´ëÇÑ Áõ°Å°¡ ¾ÐµµÀûÀ¸·Î ¸¹´Ù°í ºÎ¸ð¸¦ ¼³µæÇÒ ¼ö ÀÖÀ» °ÍÀÌ´Ù. ÇÏÁö¸¸ ¸¸¾à ºÎ¸ð°¡ Ʋ¸° °ÍÀ̾ú´Ù¸é, ±×µéÀÌ ´ÜÁö ½Ç¼öÇÑ °ÍÀÌÁö Àڱ⠱⸸À» ÇÑ °ÍÀÌ ¾Æ´Ï¶ó°í ¸»ÇÒ ¼ö ÀÖ´Ù. ¿ì¸®´Â ºÎ¸ð°¡ Àڱ⠱⸸¿¡ ºüÁ³À¸¸ç, ±×µéÀÌ ´Ü¼øÈ÷ ½Ç¼öÇÑ °Í»Ó¸¸ ¾Æ´Ï¶ó ºñÀ̼ºÀûÀ̶ó°í »ý°¢ÇÒ ¼ö ÀÖ´Ù. ÇÏÁö¸¸ ¿ì¸®°¡ ¾î¶»°Ô ±×°ÍÀ» È®½ÅÇÒ ¼ö Àְڴ°¡?

¿¹¸¦µé¾î, (1) ºÎ¸ð°¡ ÀÚ½ÅÀÇ ¾ÆÀ̰¡ ¾î¶² ¶§µµ Áø½ÇÀ» ¸»Çϰí ÀÖ´Ù°í ¹ÏÀ» ¸¸ÇÑ ÃæºÐÇÑ ÀÌÀ¯¸¦ °®°í ÀÖ´Ù. (2)°´°üÀûÁõ°Å°¡ ¹«Á˸¦ ³ªÅ¸³»°í ÀÖ´Ù. (3) ºÎ¸ð´Â ÀÚ½ÅÀÇ ¾ÆÀÌÀÇ °í¹ßÀÚ¸¦ ½Å·ÚÇÒ ¸¸ÇÑ ÃæºÐÇÑ ÀÌÀ¯¸¦ °®°í ÀÖÁö ¾Ê´Ù. ±×·¯³ª (4) ºÎ¸ð´Â ÀÚ½ÅÀÇ ¾ÆÀ̸¦ °í¹ßÇÏ´Â »ç¶÷ÀÇ ¸»À» ¹Ï´Â °æ¿ì´Â ¸Å¿ì Èï¹Ì·Î¿î »ç·Ê°¡ µÉ ¼ö ÀÖ°Ú´Ù. ÀÌ·¯ÇÑ °æ¿ì¿¡´Â ºÎ¸ðÂÊ¿¡ ¾î¶² Á¾·ùÀÇ ¹«Àǽİú ºñÇÕ¸®ÀûÀÎ µ¿±â(¶Ç´Â ³úÀÇ ±â´ÉÀå¾Ö)°¡ ÀÛ¿ëÇß´Ù°í »ý°¢ÇÏÁö ¾Ê°í´Â ¼³¸íÇÏ´Â °ÍÀÌ »ç½Ç»ó ºÒ°¡´ÉÇÏ´Ù°í ¸»ÇÒ ¼ö ÀÖ´Ù. ±×·¯³ª, ºñÇÕ¸®ÀûÀÎ ½Å³äÀ» ÀÎÁöÀûÀÎ ¹«´É·Â(cognitive incompetence)À¸·Î ¼³¸íÇÑ´Ù¸é, ÀÌ °æ¿ì¿¡µµ ¹«ÀǽÄÀûÀÎ ½É¸®Àû ±âÀÛÀº ºÒÇÊ¿äÇÏ´Ù.

¿ì¸®µéÀº ¾î¶² »óȲ¿¡¼­´Â ÀÚ±â±â¸¸¿¡ ºüÁö±â ½±±â ¶§¹®¿¡ ¿ì¸®µéÀº ü°èÀûÀ¸·Î À̰ÍÀ» ÇÇÇØ¾ß ÇÑ´Ù. ´ÙÇàÈ÷µµ, Àڱ⠱⸸À» ÇÇÇϱâ À§Çؼ­, Àڱ⠱⸸ÀÌ ¹«ÀǽÄÀûÀÎ µ¿±âºÎ¿© ¶§¹®ÀÎÁö ¾Æ´ÑÁö¸¦ ¾Ë¾Æ¾ß ÇÒ Çʿ伺ÀÌ ¾øÀ» ¶§µµ ÀÖ´Ù. ¹Ù·Î ESP¿Í ¿¹Áö¸ù ´Ù¿ì¡, TT, FCµî ÃÊÀÚ¿¬Çö»ó°ú ¿ÀÄÃÆ®¿Í ±×¿Ü Skeptic's Dictionary¿¡¼­ Ãë±ÞÇÏ´Â ¿©·¯ ÁÖÁ¦¸¦ ¹Ï´Â °æ¿ìÀÏ °ÍÀÌ´Ù.

Å丶½º ±æ·ÎºñÄ¡(Thomas Gilovich)´Â "¿ì¸®´Â ¾î¶»°Ô ±×·¸Áö ¾Ê´Ù´Â °ÍÀ» ¾Ë ¼ö Àִ°¡?"¿¡¼­ ¸¹Àº ¿¬±¸¿¡ ´ëÇØ¼­ »ó¼¼È÷ ÇØ¼³Çϰí, ¿ì¸®´Â ¾Æ·¡¿Í °°Àº °æÇâ¿¡ ºüÁö´Â °ÍÀ» ÁÖÀÇÇØ¾ß ÇÑ´Ù°í ¸»Çϰí ÀÖ´Ù.

  1. ¿ÏÀü ¹«ÀÛÀ§ÀûÀÎ ÀڷḦ ¿ÀÀÎÇÏ¿© ÀÖÁöµµ ¾ÊÀº ÆÐÅÏÀ» ã¾Æ³½´Ù.
  2. ºÒ¿ÏÀüÇÑ, ¶Ç´Â Á¸ÀçÇÏÁö ¾Ê´Â ÀڷḦ À߸ø ÇØ¼®Çϰí ÁÖÀå¿¡ ±àÁ¤ÀûÀÎ µ¥ÀÌÅÍ´Â Á»´õ Áß¿äÇÏ°Ô »ý°¢Çϰí, ¹ÝÁõÇÏ´Â µ¥ÀÌÅ͸¦ ÃæºÐÈ÷ ´Ù·ç°Å³ª ã¾Æº¸Áö ¾Ê´Â´Ù.
  3. Àϰü¼º¾ø´Â µ¥ÀÌÅ͸¦ ¼±ÀÔ°üÀ» °®°í Æò°¡ÇÏ¿©, ÀÚ½ÅÀÇ ÀÌ·ÐÀ»ÁöÁöÇÏ´Â µíÇÑ ÀÚ·á·Î ¹«ºñÆÇÀûÀ¸·Î ¹Þ¾ÆµéÀ̰í, ±×·¸Áö ¾ÊÀº ÀÚ·á´Â ºñÆÇÀûÀ¸·Î ¹Þ¾ÆµéÀδÙ.

°úÇÐÀÚ°¡ ¸íÈ®ÇÏ°Ô Á¤Àǵǰí, ´ëÁ¶±¸ °®Ãá ÀÌÁß ¸Í°ËÀ» ½Ç½ÃÇϰí, ¹«ÀÛÀ§È­½Ã۰í, ¹Ýº¹ÀûÀÎ ½ÇÇèÀ» ½Ç½ÃÇϰí, °ø°³ÀûÀ¸·Î ¹ßÇ¥µÈ ¿¬±¸¸¦ ¿ä±¸ÇÏ´Â °ÍÀº, ÀÌ·± ÀÚ±â±â¸¸ÀÌ »ý±â´Â °æÇâÀ» ¸·±â À§ÇÔÀÌ´Ù. ±×·¸°Ô ÇÏÁö ¾ÊÀ¸¸é, ÀÚ±â ÀÚ½ÅÀ» ¼ÓÀ̰ųª »ç½ÇÀÌ ¾Æ´Ñ °ÍÀ» ¹Ï°Ô µÇ´Â Ä¿´Ù¶õ À§ÇèÀ» ¹«¸¨½á¾ß ÇÑ´Ù. ¶Ç, À̰͵éÀº °úÇÐÀÚ°¡ ¾Æ´Ñ »ç¶÷µéÀÌ ½Å³äÀ» È®¸³ÇÒ ¶§¿¡´Â ½Å³äÀ» È®¸³Çϱâ À§Çؼ­ °¡´ÉÇÑ ÇÑ °úÇÐÀÚÀÇ ¹æ¹ýÀ» µû¶ó¼­ ÇØ¾ß ÇÏ´Â °Íµµ ¹Ù·Î »ç¶÷µéÀÇ ÀÌ·¯ÇÑ °æÇâ ¶§¹®ÀÌ´Ù. ½ÇÁ¦·Î °úÇÐÀÚ´Â ÀÌ·¯ÇÑ °æÇâÀ» Ç×»ó ¿°µÎ¿¡ µÎ°í, º´Àû°úÇп¡ ºüÁöÁö ¾Êµµ·Ï Àß »ìÆì¾ß ÇÑ´Ù.

±×·¯³ª ¸¹Àº »ç¶÷µéÀº, ¼Ò¸ÁÀû »ç°í¸¦ Á¶½ÉÇÏ¸é °ÅÀÇ ÀÚ½ÅÀ» ±â¸¸ÇÏÁö ¾Ê´Â´Ù°í ¹Ï°í ÀÖ´Ù. »ç½ÇÀº, ¾î¶² »ç¶÷ÀÌ ¼Ò¸ÁÀû »ç°í¿¡¼­ºÎÅÍ º¸È£µÈ´Ù°í ¹Ï´Â °æ¿ì, ¿ÀÈ÷·Á ´õ Àڱ⠱⸸¿¡ ºüÁö±â ½±´Ù. ¿¹¸¦µé¾î, ¸¹Àº Áö½ÄÀεéÀÌ µ·À» Àý¾àÇØÁְųª, ȯ°æÀ̳ª ¼¼»ó¿¡ ÁÁ´Ù°í ¾à¼ÓÇÏ´Â ¼ö ¸¹Àº °¡Â¥ »óǰ¿¡ µ·À» ÅõÀÚÇÏ´Â °ÍÀº ±×µéÀÌ ¼Ò¸ÁÀû »ç°íÀÇ ºüÁ®Àֱ⠶§¹®ÀÌ ¾Æ´Ï¶ó ±× ¹Ý´ëÀ̱⠶§¹®ÀÌ´Ù. ±×µéÀº ÀÚ½ÅÀÌ ¼Ò¸ÁÀû »ç°í¿¡ ºüÁ®ÀÖÁö ¾Ê±â ¶§¹®¿¡, ±×µéÀÇ Á¦Ç°À» ÁöÁöÇÏ´Â °ÍÀº ¿Ç´Ù°í È®½ÅÇÑ´Ù. ºñÆÇÀûÀÎ Àǰ߿¡¼­ °áÁ¡À» ¹ß°ßÇÏ´Â °ÍÀº ¿ëÀÌÇÒ °ÍÀÌ´Ù. ¹Ý´ëÀÚÀÇ ¾àÁ¡À» ¹ß°ßÇÏ´Â °Íµµ ´É¼÷ÇÏ´Ù. ±×µéÀÇ ¾µ¸ð¾ø´Â Á¦Ç°À» ¹æ¾îÇϴµ¥  À־µµ, ´ë´ÜÇÑ Àç´ÉÀ» ¹ßÈÖÇϱ⵵ ÇÑ´Ù. ±×µéÀÇ À߸øÀº ÀÎÁöÀû(cognitive)À̰í, °¨Á¤Àû(emotional)ÀÎ °ÍÀº ¾Æ´Ï´Ù. ±×µéÀº ÀڷḦ À߸øÇؼ®Çß´Ù. ÀÚ½ÅÀÇ ÁÖÀåÀ» ±àÁ¤ÇØÁÖ´Â ÀÚ·á¿¡´Â Á»´õ ¸¹Àº ÁÖÀǸ¦ ±â¿ïÀÌÁö¸¸, ¹ÝÁõÀûÀÎ µ¥ÀÌÅÍ¿¡´Â °ÅÀÇ °ü½ÉÀ» °®Áö ¾Ê°Å³ª ¶Ç´Â ¹«½ÃÇØ ¹ö¸®´Â °ÍÀÌ´Ù. ±×µéÀÇ ¹æ¹ýÀ¸·Î ÀڷḦ ¼±ÅÃÇϸé, ¹ÝÁõµ¥ÀÌÅͰ¡ »ý±â´Â °Í ÀÚü°¡ ºÒ°¡´ÉÇÏ´Ù°í ÇÏ´Â °ÍÁ¶Â÷ ±ú´ÝÁö ¸øÇÏ´Â °æ¿ìµµ ÀÖ´Ù. ±×µéÀº µ¥ÀÌÅÍÀÇ ¸ñÇ¥ ȤÀº µ¥ÀÌÅÍ ÀÚü°¡ ºÒ¸íÈ®ÇÏ°í ¾Ö¸ÅÇØµµ, À̰ÍÀ» Àڽſ¡°Ô À¯¸®ÇÏ°Ô ÇØ¼®Çϴµ¥ ¸Å¿ì ´É¼÷ÇÏ´Ù. Àϰü¼º ¾ø´Â µ¥ÀÌÅ͸¦ ÀӽùæÆí °¡¼³À» ÀÌ¿ëÇÏ¿© ȸÇÇÇϴµ¥ õÀçÀûÀÎ °æ¿ìµµ ÀÖ´Ù.

±×·¯³ª ¸¸¾à, ±×µéÀÌ ½Ã°£À» ÃæºÐÈ÷ ³»¼­, ÀûÀýÇÑ ´ëÁ¶±¸¸¦ ÀÌ¿ëÇØ¼­ Å×½ºÆ®ÇÒ ¼ö ÀÖ´Â ¸í·áÇÑ ½ÇÇè ¹æ¹ýÀ» ¼³°èÇÑ´Ù¸é, ±×´Â »ó´çÇÑ µ·À» Àý¾àÇÒ ¼ö ÀÖ°í, ³ªÁß¿¡ ´çȲÇÏÁö ¾ÊÀ» °ÍÀÌ´Ù. DKL ¶óÀÌÇÁ°¡µå(DKL LifeGuard)¸¦ ¿ËÈ£Çϰųª, ¿µ±¸±â°ü°ú ÀÚÀ¯ ¿¡³ÊÁö±â°è¸¦ ¿ËÈ£ÇÏ´Â ¸¹Àº »ç¶÷µéÀº, ¹Ýµå½Ã ±×µéÀÇ ¸¶¹ýÀÇ ±â°è¸¦ ¹ÏÀ¸·Á´Â ¿å±¸ ¶§¹®¿¡ À̲ø¸®´Â °ÍÀÏ ÇÊ¿ä´Â ¾ø´Ù.

±×µéÀº ´Ü¼øÈ÷, ºñÆÇÀû »ç°í¸¦ Çϴµ¥ ÀåÇØ°¡ µÇ´Â ÀÏ»óÀûÀÎ ÀÎÁöÀûÀÎ Àå¾ÖÀÇ Èñ»ýÀÚÀÏ »ÓÀÏ ¼ö µµ ÀÖ´Ù. ±âÄ¡·á(therapeutic touch)¸¦ ¹Ï°í ÀÖ´Â °£È£¿ø°ú, FC(facilitated communication), ESP, Á¡¼º¼ú, ¹ÙÀÌ¿À¸®µë, Å©¸®½ºÅ» ÆÄ¿ö, ´Ù¿ì¡µîÀ» ¿ËÈ£ÇÏ´Â »ç¶÷µé ó·³, ±×¸®°í °úÇÐÀûÀÎ Áõ°Å¿¡ ÀÇÇØ¼­ ºÎÁ¤µÈ ´Ù¸¥ ¿©·¯ °¡Áö °³³äÀ» ¹Þ¾ÆµéÀÌ´Â »ç¶÷µµ ¸¶Âù°¡ÁöÀÌ´Ù. °£´ÜÈ÷ ¸»Çϸé ÀÚ±â±â¸¸Àº ¹Ýµå½Ã ÀÇÁö°¡ ¾àÇÏ´Ù´Â °ÍÀ» ÀǹÌÇÏ´Â °ÍÀÌ ¾Æ´Ï¶ó, ÀνÄÀûÀÎ ¹«Áö¿Í °ÔÀ¸¸§, ȤÀº ¹«´ÉÀÇ ¹®Á¦ÀÏ ¼öµµ ÀÖ´Ù.

»ç½Ç, ÀÚ±â±â¸¸ÀÌ Ç×»ó ³ª»Û °Í ¸¸Àº ¾Æ´Ï°í, ¶§·Î´Â µµ¿òµÇ´Â °æ¿ìµµ ÀÖ´Ù. ¸¸ÀÏ ÀÚ½ÅÀÇ ´É·Â°ú Àλý¿¡ ´ëÇØ öÀúÇÏ°Ô Á¤Á÷ÇÏ°í °´°üÀûÀ̶ó¸é, ¿ì¸®µéÀº ¿ì¿ïÁõÀ¸·Î ³ª¾àÇÏ°Ô µÉÁöµµ ¸ð¸¥´Ù.

°ü·ÃµÈ Ç׸ñ : ad hoc hypothesis, cold reading, communal reinforcement, confirmation biascontrol study, Occam's razor, pathological science, the placebo effect, the post hoc fallacy, selective thinking, subjective validation, testimonials  and wishful thinking.


Àбâ ÀÚ·á

Gilovich, Thomas. How We Know What Isn't So: The Fallibility of Human Reason in Everyday Life (New York: The Free Press, 1993).

Kahane, Howard. Logic and Contemporary Rhetoric: The Use of Reason in Everyday Life, 8th edition (Wadsworth, 1997).

Taylor, Shelly E. Positive Illusions: Creative Self-Deception and the Healthy Mind (New York: Basic Books, 1989).

Wiseman, Richard. Deception & Self-Deception : Investigating Psychics (Prometheus, 1997).

Copyright 2000
Robert Todd Carroll

larrow.gif (1051 bytes) selective thinking

Last updated 11/06/00

shark cartilage rarrow.gif (1048 bytes)